√ Pembangkit Listrik

Program Tahunan (Prota)

Karya: Rizki Siddiq Nugraha

Program tahunan atau sering dikenal dengan istilah prota merupakan programme umum setiap mata pelajaran yang dibuat setiap awal tahun ajaran. Program tahunan merupakan pedoman untuk mengembangkan programme semester, mingguan, dan harian.

Sumber-sumber yang digunakan sebagai pengembangan programme tahunan menurut Mulyasa (2006, hlm. 95), antara lain:

1. Daftar Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) sebagai konsesus nasional, yang dikembangkan pada setiap mata pelajaran.

2. Skope dan sekuensi setiap kompetensi. Untuk mencapai tujuan pembelajaran diperlukan materi pembelajaran yang kemudian disusun dalam pokok-pokok bahasan dan sub pokok bahasan yang mengandung ide-ide pokok sesuai dengan kompetensi dan tujuan pembelajaran.

3. Kalender pendidikan. Penyusunan kalender pendidikan selama satu tahun pelajaran mengacu pada efisiensi, efektivitas, dan hak-hak peserta didik.

Tujuan penyusunan programme tahunan menurut Suherman (2001, hlm. 120) adalah untuk:

1. Menata materi secara logis, sistematis, dan hierarkis.

2. Mendistribusikan alokasi waktu untuk setiap pokok bahasan.

3. Mendorong proses pembelajaran menjadi efektif dan efisien.

4. Memudahkan guru untuk mengetahui target kurikulum per pokok bahasan atau per bulan.

Adapun langkah-langkah penyusunan programme tahunan menurut Suherman (2001, hlm. 119) yaitu “(1) mengidentifikasi jenis kegiatan not tatap muka, seperti ujian dan libur, (2) menghitung pokok bahasan kegiatan tatap muka, dan (3) menghitung alokasi waktu yang tersedia untuk setiap jenis kegiatan”.

Berikut contoh format programme tahunan (prota):

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan                  : Sekolah Dasar

Kelas                                       : II (Dua)

Tahun Pelajaran                       : 2019/2020

No	Tema	Sub Tema		Alokasi
1.	Hidup Rukun	1.	Hidup Rukun di Rumah	24 JP
		2.	Hidup Rukun di Tempat Bermain	24 JP
		3.	Hidup Rukun di Sekolah	24 JP
		4.	Hidup Rukun di Masyarakat	24 JP
2.	Bermain di Lingkunganku	1.	Bermain di Lingkungan Rumah	24 JP
		2.	Bermain di Rumah Teman	24 JP
		3.	Bermain di Lingkungan Sekolah	24 JP
		4.	Bermain di Tempat Wisata	24 JP
3.	Tugasku Sehari-hari	1.	Tugasku Sehari-hari di Rumah	24 JP
		2.	Tugasku Sehari-hari di Sekolah	24 JP
		3.	Tugasku sebagai Umat Beragama	24 JP
		4.	Tugasku dalam Kehidupan Sosial	24 JP
4.	Aku dan Sekolahku	1.	Tugas-tugas Sekolahku	24 JP
		2.	Kegiatan Ekstrakurikulerku	24 JP
		3.	Lingkungan Sekolahku	24 JP
		4.	Prestasi Sekolahku	24 JP
Jumlah JP Semester I				384 JP
5.	Hidup Bersih dan Sehat	1.	Hidup Bersih dan Sehat di Rumah	24 JP
		2.	Hidup Bersih da Sehat di Sekolah	24 JP
		3.	Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Bermain	24 JP
		4.	Hidup Bersih dan Sehat di Tempat Umum	24 JP
6.	Air Bumi dan Matahari	1.	Air	24 JP
		2.	Bumi	24 JP
		3.	Matahari	24 JP
		4.	Alam Sekitar Kita	24 JP
7.	Merawat Hewan dan Tumbuhan	1.	Hewan di Sekitarku	24 JP
		2.	Merawat Hewan	24 JP
		3.	Tumbuhan di Sekitarku	24 JP
		4.	Merawat Tumbuhan	24 JP
8.	Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan	1.	Aturan Keselamatan di Rumah	24 JP
		2.	Menjaga Keselamatan di Rumah	24 JP
		3.	Aturan Keselamatan di Perjalanan	24 JP
		4.	Menjaga Keselamatan di Perjalanan	24 JP
Jumlah JP Semester II				384 JP
Jumlah JP Semester I dan II				768 JP

Referensi

Mulyasa, E. (2006). Kurikulum yang Disempurnakan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Suherman, W. S. (2001). Pengembangan Kurikulum Pendidikan Jasmani.  Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Sumber https://www.tintapendidikanindonesia.com/